长春 · 九年级道德与法治 2026 教学材料包

2026—2027学年度九年级道德与法治原创测评

九下衔接预案综合卷E｜考前全真模拟

命题范围：九年级下册衔接预案三个单元＋全册主干建议用时：50分钟满分：60分形式：开卷

学校______________ 班级______________ 姓名______________ 考号______________

一、选择题（本题共15小题，共20分）

每小题只有一个正确选项。1—10题每题1分，11—15题每题2分。

  1. 国家统计局发布2025年国民经济和社会发展统计公报，说明（　　）

    1. 国家通过公开统计资料让社会了解发展成就和现实问题
    2. 只要发布数据就能解决所有发展问题
    3. 数据不需要标注时间和口径
    4. 统计公报只与成年人有关

  2. 金砖合作强调公平、包容和可持续治理，符合我国推动构建（　　）

    1. 以强凌弱的国际秩序
    2. 封闭排他的国际体系
    3. 人类命运共同体
    4. 零和对抗的世界格局

  3. 中国—东盟自贸区3.0版拓展数字和绿色合作，说明中国（　　）

    1. 拒绝与周边国家开展合作
    2. 把开放等同于放弃安全和规则
    3. 只重出口数量不重发展质量
    4. 以高水平开放推动自身发展并促进区域共同发展

  4. 生态环境法典为绿色低碳发展提供法治保障，说明法治（　　）

    1. 与人民生活质量没有关系
    2. 只能惩罚个人而不能规范企业政府
    3. 为生态文明建设提供制度规范和责任依据
    4. 有法可依就不需要执行和监督

  5. 空气质量数据中PM2.5同比下降，正确的思维方式是（　　）

    1. 肯定治理成效，同时分析问题和持续改进方向
    2. 由一个指标断言生态问题全部解决
    3. 认为环境变化只由自然决定
    4. 为了宣传效果隐瞒不利信息

  6. 春节等中华优秀传统文化在国际传播中受到关注，青少年应（　　）

    1. 以文化优越感要求他人接受
    2. 坚定文化自信，尊重差异并主动开展文明交流
    3. 盲目崇拜外来文化
    4. 拒绝接触不同文明

  7. 人工智能＋行动既强调应用也强调治理，启示我们（　　）

    1. 未成年人无需学习数字规则
    2. 技术越先进越不需要法律
    3. 只要提高效率就可以忽视伦理
    4. 发展与安全并重，技术创新与规则责任相协调

  8. 未成年人保护需要六大保护协调发力，说明（　　）

    1. 网络平台不承担任何保护义务
    2. 未成年人问题只能靠家庭解决
    3. 保护未成年人是家庭、学校、社会、网络、政府和司法的共同责任
    4. 司法保护可以替代日常教育

  9. 天问二号任务启示青年面对长期目标要（　　）

    1. 把创新理解为不遵守规则
    2. 只追求短期结果和个人名次
    3. 遇到困难就更换目标
    4. 坚定理想、脚踏实地、协同合作并坚持不懈

  10. 民族团结进步教育的价值在于（　　）

    1. 消除各民族文化差异
    2. 铸牢中华民族共同体意识，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展
    3. 把民族团结简化为节日表演
    4. 以刻板印象替代真实了解

  11. 某班整理全年时事材料。下列方法正确的是（　　） ①注明权威来源和发生日期　②区分事实、观点和评价　③遇到复杂问题只摘一句口号　④用多个角度联系教材概念

    1. ①②④
    2. ①②③
    3. ①③④
    4. ②③④

  12. 某同学说“全球合作会削弱竞争力”。正确回应是（　　） ①竞争与合作相伴相随　②合作有利于优势互补　③合作必须以放弃国家利益为代价　④规则合作能够降低共同风险

    1. ②③④
    2. ①②③
    3. ①③④
    4. ①②④

  13. 个人成长与国家发展相结合，需要（　　） ①了解国家和世界发展　②从实际能力和兴趣出发　③只看热门职业收入　④把阶段目标落实为行动

    1. ①②③
    2. ①②④
    3. ①③④
    4. ②③④

  14. 下列属于法治思维的是（　　）

    1. 用网络曝光替代一切程序
    2. 为了结果可以编造证据
    3. 遇到权利受损时依法取证、理性协商并通过合法渠道维权
    4. 以暴力和侮辱解决矛盾

  15. 考前综合复习的有效策略是（　　）

    1. 以真实材料为载体，建立知识联系并反思表达是否有依据
    2. 只背答案字母
    3. 把每个热点机械对应一个知识点
    4. 只做选择题不训练材料表达

二、非选择题（本题共5小题，共40分）

16．统计数据与共同发展 （6分）

国家统计局发布2025年国民经济和社会发展统计公报。班级发现，经济总量、居民收入、城乡发展和公共服务等指标需要结合起来观察，不能只看单一数据。

  1. 为什么认识发展成就要综合多个指标？ （2分）
  2. 使用统计资料时应遵循哪些原则？ （4分）

17．全球合作与中国行动 （6分）

金砖国家会晤强调推动更加公平、包容和可持续的全球治理。某同学认为：“中国只要把自己的事情做好，不必参与全球治理。”

  1. 请判断并说明该观点的片面之处。 （2分）
  2. 中国参与全球治理应坚持哪些基本立场？ （4分）

18．绿色发展中的规则与行动 （8分）

生态环境法典表决通过后，学校组织“绿色校园”调查。调查发现，食堂厨余垃圾分类较规范，但一次性用品使用、空调节能和绿色出行仍有改进空间。

  1. 调查反映了法治与生态文明建设的什么关系？ （4分）
  2. 请提出四条可操作的校园绿色行动，并设计一种评价方式。 （4分）

19．文明互鉴与数字边界 （8分）

班级准备与海外友校共同制作春节文化短片。有人建议直接使用网上图片和同学肖像，有人建议先取得授权、核实内容、提供中英文字幕，并邀请友校介绍本国节日。

  1. 后一个建议体现了哪些道德与法治素养？ （3分）
  2. 请完善该短片的制作流程和风险防范措施。 （5分）

20．综合探究：三段式“时代答卷” （12分）

材料一：2025年金砖会晤和中国—东盟自贸区3.0版显示，世界联系更加紧密，合作领域从贸易延伸到绿色、数字和全球治理。 材料二：生态环境法典通过、空气质量数据改善以及人工智能治理政策，说明发展需要法治规范、科技支撑和风险意识。 材料三：学校要求毕业生把全球视野、家国情怀、规则意识和个人能力写进“我的未来行动书”，从学习、生活和社会实践三个方面作出承诺。

  1. 从材料一概括当今世界和中国与世界关系的特点。 （4分）
  2. 从材料二说明为什么要统筹发展、法治、科技和安全。 （4分）
  3. 请写出“我的未来行动书”的三项具体承诺，并说明如何评价。 （4分）
— 试卷结束，请检查题号与答题卡 —

教师版 · 参考答案与评分要点

九下衔接预案综合卷E｜考前全真模拟

全真综合探究主情境：共同世界、开放中国与新时代少年的责任选择

命题蓝图

内容覆盖全册综合回扣，突出材料整合、观点论证、规则意识和行动设计

能力层级识记—理解—分析—评价—综合探究

情境类型全球治理＋生态法治＋文化互鉴＋青年成长三段式探究

难度建议考前全真模拟，0.90

一、选择题答案与解析

题号答案解析
1A权威统计资料有助于认识国情、分析发展，但需要科学解读。
2C共同发展、包容治理体现人类命运共同体理念。
3D高水平开放强调互利合作、规则衔接和共同发展。
4C法律通过明确规则、责任和程序保障生态文明建设。
5A科学评价既看进步，也正视问题、明确持续治理任务。
6B文化自信与开放包容、文明互鉴相统一。
7D数字时代要统筹创新、风险、伦理和权利保护。
8C多主体协同才能为未成年人健康成长提供系统保障。
9D重大工程体现理想、积累、合作、科学和坚守。
10B共同体意识尊重差异、增进共同性并服务国家统一和民族复兴。
11A时事学习要核验、分层、联系知识，不能以口号替代分析。
12D合作不等于放弃利益，规则合作可以促进公平竞争和共同发展。
13B生涯规划要兼顾国家需要、自我认识和具体行动，③片面。
14C法治思维强调规则、证据、程序和权利义务。
15A综合能力需要材料解读、知识迁移、论证表达和反思改进。

二、非选择题参考答案

16．统计数据与共同发展（6分）

（1）2分

人民需要是多方面的，发展也具有全面性、协调性；单一指标不能完整反映经济、民生、生态和社会进步。

评分提示：多方面人民需要和全面发展各1分。
（2）4分

选择权威来源；注明时间、口径和单位；正确理解同比、比例等概念；把数据事实与价值判断区分开；同时看到成就、问题和趋势，避免夸大或绝对化。

评分提示：来源、口径、概念、事实评价、客观分析五点中答出四点给满分。

17．全球合作与中国行动（6分）

（1）2分

观点片面。当今世界各国相互联系、相互依存，全球问题需要共同应对；中国的发展离不开世界，也应在力所能及范围内承担国际责任。

评分提示：判断1分，理由1分。
（2）4分

坚持和平发展道路；维护多边主义和国际公平正义；尊重主权平等和各国自主选择的发展道路；在力所能及范围内承担责任、推动共同发展；不谋求霸权、不把自己的意志强加于人。

评分提示：任答四点，每点1分。

18．绿色发展中的规则与行动（8分）

（1）4分

法治为生态文明建设提供制度规范、责任边界和执法依据；法律实施需要政府监管、学校管理、企业服务和公众遵守共同配合；生态文明理念还要转化为每个人的日常行动。

评分提示：法治保障、共同实施、个人行动三个角度，联系调查给分。
（2）4分

减少一次性用品、按规定分类投放、随手关闭电源、倡导步行骑行、开展旧物回收等；评价可用月度用电量/垃圾量对比、打卡记录、班级互评或师生反馈。

评分提示：四条行动2分，评价方法2分。

19．文明互鉴与数字边界（8分）

（1）3分

尊重知识产权和肖像、隐私等权利；坚持诚信、核实事实；尊重文化多样性、平等交流、相互借鉴；遵守网络和合作规则。

评分提示：答出任意三点，每点1分。
（2）5分

确定主题和受众，分工搜集资料；核验来源、取得图片音乐和肖像授权；准确介绍春节并邀请友校平等参与；进行字幕、事实、隐私和文化禁忌审查；发布后收集反馈、及时更正和删除侵权内容。

评分提示：主题分工、核验授权、平等互鉴、发布审查、反馈纠错五点各1分。

20．综合探究：三段式“时代答卷”（12分）

（1）4分

世界各国相互联系、相互依存，经济全球化和全球治理合作不断深入；和平、发展、合作、共赢是时代潮流；中国坚持高水平开放，积极参与全球治理，在合作中发展、以自身发展促进世界共同发展。

评分提示：世界联系、时代潮流、中国开放、共同发展四点各1分。
（2）4分

发展为人民创造更好生活，但必须走高质量、绿色低碳道路；法治明确规则和责任，科技提供创新动力和治理工具；人工智能、生态等领域存在新风险，需要依法治理、科学决策和公众参与；统筹才能实现可持续发展和社会安全。

评分提示：发展目标、法治科技作用、风险治理、可持续安全四点各1分。
（3）4分

如每周完成一次权威时事核验学习；坚持节能出行和垃圾分类并记录；参加一次志愿或国际文化交流实践；学习网络安全和隐私规则；评价可用过程记录、作品成果、数据对比、服务对象反馈和阶段复盘。

评分提示：三项具体承诺2分，评价方式2分；须符合中学生身份。

本卷时事素材出处

  1. 国家统计局：2025年国民经济和社会发展统计公报2026-02-28 · 官方一手
  2. 新华社：金砖国家领导人第十七次会晤里约热内卢宣言2025-07-08 · 权威媒体
  3. 商务部：中国—东盟自由贸易区（含2.0版、3.0版）2025 · 官方一手
  4. 生态环境部：中华人民共和国生态环境法典全文2026-03-12 · 官方一手
  5. 生态环境部：2026年1—6月全国环境空气质量状况2026-07-28 · 官方一手
  6. 中央网信办：春节，中国文化对世界最深情的守望2025-02-14 · 中央部门
  7. 国务院关于深入实施“人工智能＋”行动的意见2025-08-26 · 官方一手
  8. 最高检：未成年人检察工作白皮书（2025）2026-06-01 · 官方一手
  9. 中国人大网：民族团结进步促进法2026-03-13 · 官方一手
  10. 新华社：天问二号开启小行星探测与采样返回任务2025-05-29 · 权威媒体

素材均经改写用于教学命题；日期之后发生的事件不在本卷事实范围内。