到书复核表
- 版权页审定年份、版次、ISBN
- 4单元10课24框逐项勾验
- 九下目录、栏目与页码记录
- 地方配套教师用书版本
PACE & TOOLKIT
教学进度与教研工具
按每周2课时提供可压缩的全年模型，并把测评安排嵌入单元学习，不把所有试卷堆到期末。
上学期
18周／36课时建议模型
每框原则上1课时；每单元另预留1课时容量落实“单元思考与行动”，表中已计入| 周次 | 课时 | 主题 | 教学焦点 | 形成性评价 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 入门诊断＋新版导读 | 旧知定位；建立“党的领导—新时代—新征程—中国梦”总图 | 15分钟诊断＋教材目录标注 |
| 2—5 | 7 | U1 坚持党的全面领导 | 六框原则上各1课时＋单元思考与行动1课时 | A卷基础＋领导逻辑证据海报 |
| 5—10 | 10 | U2 进入新时代 | 九框原则上各1课时＋单元思考与行动1课时 | 五维成就数据墙＋情境思考 |
| 10 | 2 | 期中整合 | U1—U2概念链与材料题方法 | 综合上1或上3 |
| 11—13 | 6 | U3 奋进新征程 | 五框原则上各1课时＋单元思考与行动1课时 | 吉林产业诊断单＋实践活动 |
| 14—16 | 5 | U4 共圆中国梦 | 四框原则上各1课时＋单元思考与行动1课时 | 主题班会＋追梦路线图 |
| 17 | 2 | 全册结构化复习 | 四单元因果链；易混主体和设问动词 | 综合上2／4／5选一 |
| 18 | 2 | 期末测评与补偿 | 按核心素养诊断薄弱点 | 错因标签＋二次作答 |
下学期
14周压缩复习模型
到书后先核九下目录，再决定新授与复习边界| 周次 | 课时 | 主题 | 教学焦点 | 测评安排 |
|---|---|---|---|---|
| 1—2 | 4 | 九下U1预案 | 到书后按正式课框重排；单元思考与行动独立或融入落实 | 下一A／B卷 |
| 3—4 | 4 | 九下U2预案 | 到书后按正式课框重排；保留共同发展与文明互鉴主线 | 下二A／B卷 |
| 5—6 | 4 | 九下U3预案 | 到书后按正式课框重排；保留少年担当与未来选择主线 | 下三A／B卷 |
| 7—8 | 4 | 第一轮：七八九年级主干 | 个人—社会—国家—世界纵向关联 | 知识网络＋基础纠错 |
| 9—10 | 4 | 第二轮：五大核心素养专题 | 政治认同、道德、法治、人格、责任 | 综合下1—3 |
| 11—12 | 4 | 第三轮：材料与任务专题 | 图表、辨析、意义、建议、综合探究 | 限时分题型训练 |
| 13 | 2 | 全真模拟 | 100分钟合卷节奏与翻书策略 | 综合下4或下5 |
| 14 | 2 | 精准补偿 | 错题归因、重答、个别化清单 | 最后一卷不求多，求闭环 |
开学第一周
教研组四张表
旧资源迁移表
- 资源名称与旧页码
- R保留／U更新／B搭桥／RB重组
- 新版归属与教学功能
- 事实数据最后核验日期
单元证据表
- 本单元一个大问题
- 每课一组核心证据
- 对应核心素养与易混点
- 学生可见的最终成果
测评诊断表
- 题号—考点—素养—难度
- 错因：知识／审题／表达／时序
- 班级共性与学生个别问题
- 二次作答与补偿任务
用卷建议
31套卷不等于31次整卷考试
课后／单元基础
拆题使用或40—50分钟整卷；检验准确表述和基础判断。
教研展示／阶段迁移
突出数据、政策和地方材料；建议先独立作答，再分问讲评。
单元项目／拔高
保留开放任务与评价量规；不追求唯一句式，重证据和可行性。
期中／期末／中考模拟
按50分钟道法时间执行；和历史组合时完整模拟100分钟节奏。